PROPUESTA PARA UN APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) APLICABLE EN TECNOLOGIA MEDICA.
The Problem Based Learning (PBL) is a methodology that has opened a new perspective from the pedagogical point of view for instructors that do not have a formal curricular formation. Applied to health programs, it offers, and in some cases solve, dilemmas that were not possible to approach by the tr...
| Publicado en: | Revista Chilena de Tecnología Médica Vol. 27; no. 1; pp. 1347 - 1353 |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artículo |
| Publicado: |
Colegio de Tecnologos Medicos de Chile, A.G.
2007
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| Acceso en línea: | Ver este registro en EBSCOhost |
| Sumario: | The Problem Based Learning (PBL) is a methodology that has opened a new perspective from the pedagogical point of view for instructors that do not have a formal curricular formation. Applied to health programs, it offers, and in some cases solve, dilemmas that were not possible to approach by the traditional classes procedures with the consequent lack of applicability by the students. Its trajectory is analyzed briefly and a viable alternative in a specific course in Medical Technology is suggested. El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una metodología que ha abierto una nueva perspectiva desde el punto de vista pedagógico para aquellos docentes que no tienen una formación curricular formal. Aplicado a las carreras de la salud, ha venido a ofrecer y en muchos casos soluciona disyuntivas que no eran posibles de abordar por los procedimientos tradicionales de clases magistrales, con la consecuente falta de aplicabilidad en los educandos. Se analiza someramente su trayectoria y se propone una alternativa viable en una cátedra específica de especialidad en Tecnología Médica. |
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