Ideas científicas en la infancia y la adolescencia /

Los escolares inician el aprendizaje de las ciencias con sus propias ideas e interpretaciones de los fenómenos que van a estudiar, incluso cuando no han recibido instrucción sistemática de esas materias. Dichas ideas son el resultado natural de la experiencia cotidiana de las actividades físicas prá...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Driver, Rosalind
Otros Autores:	Tiberghien, Andrée, Guesne, Edith
Formato:	Libro
Lenguaje:	español
Publicado:	Madrid Morata 1999
Edición:	1a. ed. 3a. reimp.
Colección:	Pedagogía. Educación infantil y primaria
Materias:	CIENCIA > ENSEÑANZA OB. PEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA
Acceso en línea: