Ideas científicas en la infancia y la adolescencia /
Los escolares inician el aprendizaje de las ciencias con sus propias ideas e interpretaciones de los fenómenos que van a estudiar, incluso cuando no han recibido instrucción sistemática de esas materias. Dichas ideas son el resultado natural de la experiencia cotidiana de las actividades físicas prá...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Madrid
Morata
1999
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| Edición: | 1a. ed. 3a. reimp. |
| Colección: | Pedagogía. Educación infantil y primaria
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
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