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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
025819 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180807125328.0 |
| 008 |
071207s2008 sp 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 AULA_INNOV__EDUC_168_08_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 52529
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o AULA INNOV. EDUC.-168/08
|r 2018-01-17 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 25819
|d 25819
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Pérez Márquez, María Elena
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| 245 |
1 |
3 |
|a La enseñanza del inglés :
|b un después de la implantación de la enseñanza bilingue /
|c María Elena Pérez Márquez.
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| 260 |
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|b GRA
|a Barcelona
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| 300 |
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|a p. 17-20
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| 310 |
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|a Mensual
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| 500 |
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|a En: Aula de Innovacion Educativa. No. 168, enero 2008. pp. 17-20. ISSN:1131-995X.
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| 520 |
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|a Resulta sorprendente la velocidad a la que se logran los objetivos y el elevado grado de consecución de éstos que se obtiene gracias a la metodología asociada a los programas bilingues, que permiten a cada centro y al profesorado adaptarse a las necesidades y caracteriticas de los alumnos. Un mismo enfoque puede tener tantas variedades como colegios y asegura siempre unos resultados de uso y control del idioma extranero más altos y, sobre todo, más funcionales.
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| 650 |
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4 |
|a BILINGUISMO
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| 650 |
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4 |
|a INGLES
|x ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a INGLES
|x ENSEÑANZA
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| 773 |
0 |
|
|t Aula de innovación educativa.
|w 025811
|
| 900 |
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|
|a AULA INNOV. EDUC.-168/08
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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