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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
025996 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180807173640.0 |
| 008 |
090414s cl 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 BOL___INVEST__EDUC_02_06_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 52785
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o BOL. INVEST. EDUC.-02/06
|r 2018-01-17 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
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|c 25996
|d 25996
|
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 245 |
1 |
0 |
|a Elaboración, validación y aplicación preliminar de un cuestionario sobre ideas acerca de la imagen de ciencia y educación científica de profesores en servicio /
|c Mario Quintanilla ... [et al.].
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| 260 |
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|b Pontificia Universidad Católica de Chile
|c 2006
|a Santiago, Chile
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| 300 |
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|a p. 103-132
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| 500 |
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|
|a En: Boletín de investigación educacional, nº02, vol. 21, 2006. p. 103-132. ISSN 07172494.
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| 520 |
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|a Este artículo da cuenta del desarrollo y profundización de una de nuestras líneas de investigación iniciada hace ya varios años en la PUC con otros proyectos similares de carácter nacional e internacional donde hemos propiciado innumerables accdiones conforme a develar las concepciones metateóricas sobre la ciencia y su enseñanza, así como las consecuencias que ello tiene para el aprendizaje de los estudiantes y el desarrollo profesionala docente. Siguiendo en esta misma idea, nos hemos propuesto desde una perspectiva interdisciplinaria orientada por las ciencias naturales, la pedagogía y las metaciencias: la epistemología, la historia de la ciencia y la didáctica de las ciencias naturales, diágnosticar, identificar, describir y caracterizar la imagen de ciencia que tienen los profesores de enseñanza media, sobre la base de sus prácticas cotidianas.
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| 650 |
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4 |
|a PROFESORES
|x FORMACION PROFESIONAL
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| 653 |
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|
|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
|
| 700 |
1 |
|
|a Quintanilla, Mario
|
| 773 |
0 |
|
|t Boletín de Investigación Educacional.
|w 025995
|
| 900 |
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|
|a BOL. INVEST. EDUC.-02/06
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| 942 |
|
|
|c REVA
|2 ddc
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