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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
026032 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180807174635.0 |
| 008 |
090414s cl 000 spa |
| 952 |
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|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 BOL___INVEST__EDUC_01_07_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 52821
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o BOL. INVEST. EDUC.-01/07
|r 2018-01-17 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
|
|
|c 26032
|d 26032
|
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
1 |
|
|a González Vallejos, M. Paz
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| 245 |
1 |
0 |
|a Estudio del modelo simple de lectura :
|b una experiencia en escolares chilenos /
|c M. Paz González Vallejos, Marta Infante Jaras, Ericka Himmel Konig.
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| 260 |
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|b Pontificia Universidad Católica de Chile
|c 2007
|a Santiago, Chile
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| 300 |
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|
|a p. 13-40
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| 500 |
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|
|a En: Boletín de investigación educacional, nº01, vol. 22, 2007. p. 13-40. ISSN 07172494.
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| 520 |
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|
|a El presente artículo busca indagar acerca de los componentes que afectan el aprendizaje y afianzamiento de la comprensión lectora en 150 estudiantes de NB1 que asisten a distintos tipos de establecimientos educacionales (particular pagado, particular subvencionado). Se estudio las diferencias en el desempeño en tareas de decodificación, comprensión lectora, comprensión oral de órdenes y comprensión oral de textos.
|
| 650 |
|
4 |
|a EDUCACION BASICA
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| 650 |
|
4 |
|a COMPRENSION DE LECTURA
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| 653 |
|
|
|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
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| 700 |
1 |
|
|a Himmel Köning, Erika
|
| 700 |
1 |
|
|a Infante Jaras, Marta
|
| 700 |
1 |
|
|a Himmel Köning, Erika
|
| 773 |
0 |
|
|t Boletín de Investigación Educacional.
|w 025995
|
| 900 |
|
|
|a BOL. INVEST. EDUC.-01/07
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| 942 |
|
|
|c REVA
|2 ddc
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