Una experiencia de aprendizaje mediado y auto-regulado con profesores universitarios /
El estudio, de caracter descriptivo y propositivo, tuvo como objetovo estimular el cambio de las prácticas de planificación, conducción y evaluación de profesores universitarios mediante el modelo de reflexión en etapas consecutivas. La muestra aleatoria se conformó con profesores universitarios per...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile
Pontificia Universidad Católica de Chile
2007
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| Materias: |
Biblioteca Central
| Número de Clasificación: |
BOL. INVEST. EDUC.-01/07 |
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| Copia | Disponible |