El acompañamiento en la iniciación de la práctica docente : ¿invitación o freno a la emancipación profesional? /
Se da cuenta del desarrollo de una investigación colaborativa acerca del sistema de Profesores tutores, o Mentoría de novatos en inserción profesional, realizada en Canadá, Providencia de Québec, entre la Facultad de Educación de la Universidad de Sherbrooke y la Comisión Escolar de una provincia es...
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| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
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