The contribution of inquiry to second language /
Los autores nos plantean a través de este artículo la preocupación sobre cómo se adquiere una segunda lengua en alumnado que tiene diferentes niveles de dominio de la lengua de instrucción (en este caso el inglés), y bajo qué condiciones pueden ser las interacciones dialógicas eficaces en el aula pa...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | inglés |
| Publicado: |
Madrid
Fundación Infancia y Aprendizaje
2009
|
| Materias: |
Biblioteca Central
| Número de Clasificación: |
C & E-02/09 |
|---|---|
| Copia |
Disponible |