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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
026561 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180816113159.0 |
| 008 |
130923b2011 sp 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 C__E03_11_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 53472
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o C & E-03/11
|p FICTICIO1312
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 26561
|d 26561
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| 037 |
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|a Fundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
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| 037 |
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|a Fundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Rodríguez, Javier
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| 245 |
1 |
0 |
|a Necesidades del profesorado de la Universidad de Sevilla respecto a la enseñanza que requiere el EEES /
|c Javier Rodríguez, ...[et al.].
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| 260 |
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|b Fundación Infancia y Aprendizaje
|a Madrid
|c 2011
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| 300 |
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|a pp. 323-340
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| 310 |
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|a Trimestral
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| 500 |
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|a En: C & E, vol. 23, no. 04, 2011. pp. 323-340. ISSN: 1578-4118.
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| 520 |
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|a En el presente artículo exponemos una parte de los resultados de una investigación llevada a cabo por el ICE de la Universidad de Sevilla. Una de las metas que se perseguían con esa pesquisa era determinar las principales necesidades de formación y apoyo institucional, percibidas por los docentes de la Universidad Hispalense, respecto a las demandas de cambios metodológicos en la docencia contenidas en los principios programáticos del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Utilizando procedimientos de corte cualitativo (grupos de discusión) y cuantitativo (encuesta) se obtuvieron las opiniones de una amplia muestra del profesorado de las cinco áreas de conocimiento de la universidad sobre carencias percibidas respecto a los cuatro ámbitos básicos de la actuación docente: planificación de la docencia, desarrollo de la enseñanza, evaluación y tutoría de los aprendizajes. Los datos obtenidos señalan dificultades (y necesidades de formación) relacionadas primordialmente con el manejo de las competencias profesionales a enseñar en el nuevo contexto: identificación de las mismas, selección adecuada de contenidos / temarios necesarios para su adquisición y conocimiento / manejo de técnicas de evaluación de competencias.
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| 650 |
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4 |
|a PROFESORES
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
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| 700 |
1 |
|
|a Romero, Soledad
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| 700 |
1 |
|
|a Gil, Javier
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| 700 |
1 |
|
|a Álvarez, Víctor
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| 700 |
1 |
|
|a Álvarez, Víctor
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| 773 |
0 |
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|t C&E : cultura y educación, revista de teoría, investigación y práctica
|w 026402
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| 900 |
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|a C & E-03/11
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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