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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
026583 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180802173507.0 |
| 008 |
090522b sp 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 C__E04_08_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 53493
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o C & E-04/08
|p FICTICIO1346
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 26583
|d 26583
|
| 037 |
|
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|a Fundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
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| 037 |
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|a Fundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
|
|a Orrantia, Josetxu
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| 245 |
1 |
0 |
|a Aprendizaje de las matemáticas y práctica educativa /
|c Josetxu Orrantia, Laura Rodríguez.
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| 260 |
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|b Fundación Infancia y Aprendizaje
|a Madrid
|c 2008
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| 300 |
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|
|a pp. 381-389
|
| 310 |
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|a Trimestral
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| 500 |
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|
|a En: C & E, n¼04, vol. 20, 2008. pp. 381-389. ISSN 11356405.
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| 520 |
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|a El objetivo de este artículo es situar los trabajos que componen este monográfico en el contexto de la práctica educativa relacionada con el aprendizaje matemático. Para ello, haremos una breve revisión sobre la influencia que ha tenido la psicología en la educación matemática, fundamentalmente desde la aportación de dos perspectivas: la cognitiva representada por el procesamiento de la información y la sociocultural que refleja la influencia de la cultura del aula en la actividad matemática. Aunque los artículos del monográfico se enmarcan en esta segunda perspectiva, ambas pueden enriquecerse mutuamente.
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| 650 |
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4 |
|a MATEMATICAS
|x EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a MATEMATICAS
|x APRENDIZAJE
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| 700 |
1 |
|
|a Rodríguez, Laura
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| 700 |
1 |
|
|a Rodríguez, Laura
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| 773 |
0 |
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|t C&E : cultura y educación, revista de teoría, investigación y práctica
|w 026402
|
| 900 |
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|a C & E-04/08
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| 942 |
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|
|c REVA
|2 ddc
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