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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
026969 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20210304103818.0 |
| 008 |
101109s2010 cl 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 CARPETA_02_PEDAGOGIA
|7 0
|8 General
|9 53978
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|o CARPETA-02 (PEDAGOGIA)
|p 1916
|r 2017-08-03 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y BK
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|6 CARPETA_02_PEDAGOGIA
|7 0
|8 General
|9 53979
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|o CARPETA-02 (PEDAGOGIA)
|p 3501
|r 2017-08-03 00:00:00
|t 2
|w 2017-08-03
|y BK
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| 999 |
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|c 26969
|d 26969
|
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Zeichner, Kenneth M.
|9 13416
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| 245 |
1 |
3 |
|a El maestro como profesional reflexivo
|c Kenneth M. Zeichner.
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| 300 |
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|a 9 p.
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| 520 |
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|a Se presenta el actual movimiento de práctica reflexiva en la enseñanza y en la formación del profesorado. A continuación, se exponen ideas referidas al concepto del maestro como profesional reflexivo. Para esto se recurre al pensamiento de John Dewey y a la tradición estadounidense. También se pone de relieve el escaso respeto a la investigación educativa hacia el conocimiento práctico y teórico de los buenos profesores.
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| 521 |
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|a Innovación didáctica y comunidades del aprendizaje.
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| 650 |
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0 |
|a Métodos de enseñanza
|9 2225
|
| 650 |
|
0 |
|a Profesores
|9 718
|x Formación profesional
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| 653 |
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|
|a OB. PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
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| 653 |
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|
|a MAGISTER EN EDUCACION
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| 658 |
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|
|a Román, Constanza
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| 856 |
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|u http://evaluacionautentica.udd.cl/modelo-ea/
|y Acceso electrónico al documento
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| 900 |
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|a CARPETA-02 (PEDAGOGIA)
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| 942 |
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|c APU
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