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El autor, tras enjuiciar críticamente la génesis de las políticas de fragmentación de los procesos de producción y su traslado al ámbito escolar, aboga por unos proyectos curriculares con contenidos culturales más integrados y vinculados a la realidad cotidiana. Así, se retoman viejos problemas e id...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Torres Santomé, Jurjo
Formato: Revista
Lenguaje:español
Publicado: Barcelona, España Fontalba 1994
Materias:
Descripción
Sumario:El autor, tras enjuiciar críticamente la génesis de las políticas de fragmentación de los procesos de producción y su traslado al ámbito escolar, aboga por unos proyectos curriculares con contenidos culturales más integrados y vinculados a la realidad cotidiana. Así, se retoman viejos problemas e ideas que hoy se tratan bajo nuevas formas y lenguajes.
Publicado:Año 1, no. 1 (nov. 2002)- .
Notas:En: Cuadernos de pedagogía. no. 225, 1994. pp. 19-24. ISSN. 0210-0630.
Descripción Física:pp. 19-24
Frecuencia de Publicación:Anual.