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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
031777 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803123410.0 |
| 008 |
160808s2008 cl 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Geeregat Vera, Orietta
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| 245 |
1 |
0 |
|a Crisis y temporalidad en la formación inicial de profesores de lenguaje y comunicación /
|c Orietta Geeregat Vera, Olga Angélica Vásquez Palma.
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| 260 |
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|c 2008
|b Universidad Austral de Chile
|a Valdivia
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| 300 |
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|
|a p. 87-98
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| 500 |
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|a En: Estud. pedagóg., 2008, no. 02, vol. 34. pp. 87-98. ISSN 0718-0705.\Artículo disponible también en versión electrónica.
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| 500 |
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|a En: Estud. pedagóg., 2008, no. 02, vol. 34. pp. 87-98. ISSN 0718-0705.\Artículo disponible también en versión electrónica.
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| 520 |
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|a Este trabajo da cuenta de un proceso analí-tico-reflexivo respecto del fenómeno educativo, en la construcción y deconstrucción de capital cultural docente y su capacidad de transferir el contenido simbólico de mayor significancia del paradigma cultural de occidente. Se hace una lectura de los procesos de formación inicial docente considerando como eje la contextua-lización histórica de diversas propuestas y los imaginarios que éstas han desarrollado en las comunidades involucradas. Deja en evidencia la construcción de la memoria histórica del paradigma de la escuela normal y relaciona el discurso construido en torno a ella y los actuales desafíos educativos.
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| 520 |
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|
|a Este trabajo da cuenta de un proceso analí-tico-reflexivo respecto del fenómeno educativo, en la construcción y deconstrucción de capital cultural docente y su capacidad de transferir el contenido simbólico de mayor significancia del paradigma cultural de occidente. Se hace una lectura de los procesos de formación inicial docente considerando como eje la contextua-lización histórica de diversas propuestas y los imaginarios que éstas han desarrollado en las comunidades involucradas. Deja en evidencia la construcción de la memoria histórica del paradigma de la escuela normal y relaciona el discurso construido en torno a ella y los actuales desafíos educativos.
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION SUPERIOR
|z CHILE
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| 650 |
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4 |
|a DESERCION UNIVERSITARIA
|z CHILE
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| 653 |
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|
|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
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| 700 |
1 |
|
|a Vásquez Palma, Olga Angélica
|
| 700 |
1 |
|
|a Vásquez Palma, Olga Angélica
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| 759 |
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|
|a PP067
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| 773 |
0 |
|
|t Estudios pedagógicos
|w 031657
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| 856 |
|
|
|u http://www.scielo.cl/pdf/estped/v34n2/art05.pdf
|3 Acceso electrónico al documento
|y Acceso electrónico al documento
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| 856 |
|
|
|u http://www.scielo.cl/pdf/estped/v34n2/art05.pdf
|3 Acceso electrónico al documento
|y Acceso electrónico al documento
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| 900 |
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|
|a ESTUD. PEDAGÓG.-02/08
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| 942 |
|
|
|c REVA
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 ESTUD___PEDAGÓG_02_08_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 61903
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o ESTUD. PEDAGÓG.-02/08
|p FICTICIO17378
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
|
|
|c 31777
|d 31777
|