Percepciones y actitudes de los estudiantes de pedagogía hacia la inclusión educativa /

El siguiente estudio describe las actitudes que un grupo de estudiantes de pedagogía en Educación General Básica y Pedagogía en Historia y Geografía manifiesta hacia la inclusión de alumnos/as con necesidades educativas especiales (NEE) en el sistema de educación regular. El diseño descriptivo de ti...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Sánchez Bravo, Alejandra
Other Authors: Friz Carrillo, Miguel, Sanhueza Henríquez, Susan, Díaz Flores, Claudia
Format: Analitica de revista
Language:Spanish
Published: Valdivia Universidad Austral de Chile 2008
Subjects:
Online Access:Acceso electrónico al documento

MARC

LEADER 00000cab a2200000 a 4500
001 031800
003 UAHC_CL
005 20170808104449.0
008 160808s2008 cl 000 spa
952 |0 0  |1 0  |2 ddc  |4 0  |6 ESTUD___PEDAGÓG_02_08_000000000000000  |7 0  |8 COMP  |9 61926  |a BC  |b BC  |c General  |d 2017-08-03  |l 0  |o ESTUD. PEDAGÓG.-02/08  |r 2018-01-25 00:00:00  |w 2017-08-03  |y REVA 
999 |c 31800  |d 31800 
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
100 1 |a Sánchez Bravo, Alejandra 
245 1 0 |a Percepciones y actitudes de los estudiantes de pedagogía hacia la inclusión educativa /  |c Alejandra Sánchez Bravo, ...[et al.]. 
260 |c 2008  |b Universidad Austral de Chile  |a Valdivia 
300 |a p. 169-178 
500 |a En: Estud. pedagóg., 2008, no. 02, vol. 34. pp. 161-178. ISSN 0718-0705.\Artículo disponible también en versión electrónica. 
520 |a El siguiente estudio describe las actitudes que un grupo de estudiantes de pedagogía en Educación General Básica y Pedagogía en Historia y Geografía manifiesta hacia la inclusión de alumnos/as con necesidades educativas especiales (NEE) en el sistema de educación regular. El diseño descriptivo de tipo encuesta consideró variables relativas al alumnado, profesorado y aula. Los resultados indican que, en general, la muestra presenta una tendencia favorable hacia la inclusión, sin embargo, esta disposición positiva sólo se presenta decididamente en las variables referidas al alumnado. Además, se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre las respuestas obtenidas en ambas titulaciones estudiadas. Probablemente estas diferencias estén asociadas a la formación académica y/o a los propios intereses profesionales de los futuros profesores. 
650 4 |a ACTITUD (PSICOLOGIA) 
650 4 |a INCLUSION (EDUCACION) 
650 4 |a FORMACION DOCENTE 
653 |a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA 
700 1 |a Friz Carrillo, Miguel 
700 1 |a Sanhueza Henríquez, Susan 
700 1 |a Díaz Flores, Claudia 
700 1 |a Sanhueza Henríquez, Susan 
700 1 |a Díaz Flores, Claudia 
773 0 |t Estudios pedagógicos  |w 031657 
856 |u http://www.scielo.cl/pdf/estped/v34n2/art10.pdf  |3 Acceso electrónico al documento  |y Acceso electrónico al documento 
856 |u http://www.scielo.cl/pdf/estped/v34n2/art10.pdf  |3 Acceso electrónico al documento  |y Acceso electrónico al documento 
900 |a ESTUD. PEDAGÓG.-02/08 
942 |c REVA  |2 ddc