Recursos semióticos del profesor de matemática : funciones complementarias del habla y los gestos para la alfabetización científica escolar /
Los profesores de matemáticas despliegan un discurso pedagógio mediante diversos recursos semióticos, condicionados por la dinámica escolar prototípica del aula escolar: la interacción cara a cara y el uso del pizarrón. Esta investigación busca describir, desde la perspectiva multimodal de la comuni...
| Main Author: | |
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| Format: | Analitica de revista |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Valdivia, Chile
Universidad Austral de Chile
2010
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| Subjects: | |
| Online Access: | Acceso electrónico al documento |
| Summary: | Los profesores de matemáticas despliegan un discurso pedagógio mediante diversos recursos semióticos, condicionados por la dinámica escolar prototípica del aula escolar: la interacción cara a cara y el uso del pizarrón. Esta investigación busca describir, desde la perspectiva multimodal de la comunicación, las funciones de los principales recursos semióticos utilizados por los docentes para la regulación del conocimiento disciplinar. |
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| Item Description: | En: Estud. pedagóg., 2010, no.02, vol. 36 p. 83-97. ISSN 0718-0705.\Artículo disponible también en versión electrónica. |
| Physical Description: | p. 99-115 |