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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
031949 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180731131154.0 |
| 008 |
091117b2009 sp 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 ESTUD___PSICOL_03_09_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 62098
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o ESTUD. PSICOL.-03/09
|p FICTICIO2712
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
|
|
|c 31949
|d 31949
|
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Orue, Izaskun
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| 245 |
1 |
0 |
|a Adaptación y validación del cuestionario What do You Think para evaluar el procesamiento de la información social en niños y niñas /
|c Izaskun Orue, Esther Calvete.
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| 260 |
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|b Fundación Infancia y Aprendizaje
|a Madrid, España
|c 2009
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| 300 |
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|a p. 317-329
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| 500 |
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|a En: Estudios de psicología, 30(3), 2009. p. 317-329. ISSN 02109395.
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| 520 |
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|a El presente estudio tiene como objetivo principal analizar las características psicométricas de la adaptación al español del cuestionario What do You Think (WYT, Conduct Problems Prevention Research Group, 2002), que evalúa 5 componentes del procesamiento de la información social (SIP) en niños/as: atribución de intención, emoción, establecimiento de objetivos, selección de respuestas y evaluación de las respuestas. Un total de 807 escolares (383 chicas y 424 chicos) con edades comprendidas entre los 8 y 12 años completaron este cuestionario junto con el Cuestionario de Agresividad Reactiva y Proactiva (Raine et al., 2006). El análisis factorial confirmatorio apoyó la estructura de 5 factores. Además, los componentes del SIP se asociaron de manera diferente a la agresividad proactiva y reactiva. Finalmente, los chicos puntuaron más alto que las chicas tanto en agresividad como en los componentes del SIP.
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| 650 |
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4 |
|a PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION
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| 650 |
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4 |
|a NIÑOS
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| 650 |
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4 |
|a GENERO
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| 650 |
|
4 |
|a AGRESIVIDAD INFANTIL
|
| 650 |
|
4 |
|a NIÑOS
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| 700 |
1 |
|
|a Calvete, Esther
|
| 773 |
0 |
|
|t Estudios de psicología.
|w 031866
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| 900 |
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|
|a ESTUD. PSICOL.-03/09
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| 942 |
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|
|c REVA
|2 ddc
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