Progresos en la diferenciación funcional entre dibujo, escritura y numerales en niños de 4 a 7 años : progress in functional differentiation between drawing, writing and numerals in four- to seven-year old children /
El dibujo, la escritura y la notación numérica constituyen medios fundamentales para representar tres tipos diferentes de conocimientos. Aunque los niños son capaces de discriminar el dibujo, la escritura y los numerales muy precozmente (3-4 años), cuando usan estos sistemas producen frecuentemente...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Madrid, España
Fundación Infancia y Aprendizaje
2010
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| Materias: |
Biblioteca Central
| Número de Clasificación: |
ESTUD. PSICOL.-03/10 |
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| Copia |
Disponible |