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|d 2017-08-03
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| 100 |
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|a Sanhueza, Carlos
|9 2303
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| 245 |
1 |
3 |
|a El objetivo del Instituto Pedagógico no es de formar geógrafos:
|b Hans Steffen y la transferencia del saber geográfico alemán a Chile. 1893-1907
|c Carlos Sanhueza.
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| 260 |
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|b Pontificia Universidad Católica de Chile. Instituto de Historia,
|c 2012.
|a Santiago, Chile:
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| 300 |
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|a p. 171-197
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| 500 |
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|a En: Historia, no. 45, vol 1. 2012. pp. 171-197. ISSN. 00732435.
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| 520 |
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|a El presente artículo analiza la praxis pedagógica en Hans Steffen como profesor en el Instituto Pedagógico de Santiago, entre fines del siglo XIX y comienzos del XX. En un sentido, se define el marco en el cual este concibió a la disciplina geográfica, particularmente en Alemania. Aquí se busca determinar los principales tópicos y discusiones que permitieron que dicha materia se transformara en una disciplina científica institucionalizada. En segundo lugar, se analizan las lecturas que hizo Steffen de tales tópicos y discusiones de modo de identificar sus influencias. Finalmente, se estudia cómo tales tópicos y discusiones se transfirieron a sus clases en el Instituto Pedagógico, como a los planes y programas de estudio de la geografía que Steffen ayudó a redactar para el sistema educativo chileno entre 1893 y 1907.
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| 600 |
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0 |
|9 2304
|a Steffen, Hans
|d 1865-1937
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| 610 |
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0 |
|9 2305
|a Universidad de Chile.
|b Instituto Pedagógico
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| 650 |
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0 |
|a Educación
|9 2306
|z Chile
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| 900 |
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|a HISTORIA (SANTIAGO)-45(1)/12
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| 942 |
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|c REVA
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