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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
034566 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803123749.0 |
| 008 |
040527b xx j 000 1 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
1 |
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|a Adrián, Juan-Emilio
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| 245 |
1 |
0 |
|a Atribución emocional dependiente de creencias falsas :
|b relaciones con la interacción social entre iguales y lenguaje de los niños /
|c Juan-Emilio Adrián, Rosa-Ana Clemente y Lidón Villanueva.
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| 300 |
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|
|a pp. 191-201
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| 500 |
|
|
|a Infancia y aprendizaje (España) 2006 vol.29 (2). pp.191-201
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| 500 |
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|
|a Infancia y aprendizaje (España) 2006 vol.29 (2). pp.191-201
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| 520 |
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|
|a El objetivo principal de este estudio fue comprobar la relación entre la atribución emocional dependiente de creencias falsas y determinados aspectos de la competencia social de los niños. Para ello se recogieron datos de una muestre de 71 niños de 6 y 7 años sobre su ejecución en una tarea de falsa creencia cognitivo-emocional (FCCE) y las características de la interacción social que mantenían en sus iguales. Los resultados indicaron que además de la habilidad verbal de los niños, el nivel de simpatía y de aislamiento en las relaciones entre iguales pueden ser predictores de la ejecución de los niños en la tarea de atribución de estados mentales.
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| 520 |
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|
|a El objetivo principal de este estudio fue comprobar la relación entre la atribución emocional dependiente de creencias falsas y determinados aspectos de la competencia social de los niños. Para ello se recogieron datos de una muestre de 71 niños de 6 y 7 años sobre su ejecución en una tarea de falsa creencia cognitivo-emocional (FCCE) y las características de la interacción social que mantenían en sus iguales. Los resultados indicaron que además de la habilidad verbal de los niños, el nivel de simpatía y de aislamiento en las relaciones entre iguales pueden ser predictores de la ejecución de los niños en la tarea de atribución de estados mentales.
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| 650 |
|
4 |
|a NIÑOS
|
| 650 |
|
4 |
|a HABILIDAD VERBAL
|
| 650 |
|
4 |
|a CREENCIA FALSA
|
| 650 |
|
4 |
|a ATRIBUCION EMOCIONAL
|
| 650 |
|
4 |
|a NIÑOS
|
| 653 |
|
|
|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
|
| 700 |
1 |
|
|a Clemente, Rosa-Ana
|
| 700 |
1 |
|
|a Villanueva, Lidón
|
| 700 |
1 |
|
|a Villanueva, Lidón
|
| 759 |
|
|
|a PP080
|
| 773 |
0 |
|
|t Infancia y aprendizaje : journal of study of education and development.
|w 034546
|
| 900 |
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|a INFANC. APRENDIZAJE-02/06
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| 942 |
|
|
|c REVA
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| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 INFANC___APRENDIZAJE02_06_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 65912
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o INFANC. APRENDIZAJE-02/06
|r 2018-01-23 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
|
|
|c 34566
|d 34566
|