Procesamiento fonológico y léxico en niños normolectores de educación primaria /
Las habilidades fonológica y léxica son esenciales para el reconocimiento de palabras escritas, pero el grado de su participación cambia con el desarrollo de la lectura. Aún no se ha establecido un punto específico en el desarrollo que represente la transición de la dependencia de las habilidades fo...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , , , , |
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
España
Edisa
2010
|
Ejemplares similares: Procesamiento fonológico y léxico en niños normolectores de educación primaria /
- Desarrollo de las habilidades fonológicas y ortográficas en niños normolectores y con dislexia durante la educación primaria /
- Adaptación de las pruebas de procesamiento fonológico de una batería neuropsicológica en niños de 5 a 7 años /
- Quevedo, un acercamiento fonológico /
- Se puede enseñar conocimiento fonológico a los niños sordos? /
- Léxico : rasgos y estructuras /
- Cuestionario léxico /