De la escuela infantil a la escuela primaria : ¿continuidad o ruptura en las matrices interactivas de la enseñanza y el parendizaje? /
En este trabajo se analizan comparativamente las matrices interactivas de situaciones de enseñanza y aprendizaje en la escuela infantil y la escuela primaria (1˚ y 3˚ grado) con el objeto de identificar eventuales diferencias entre ellas, diferencias que puedan contribuir a dar cuenta de los problem...
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| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
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