Factores que influyen en la comprensión temprana de imágenes : similitud perceptual y nivel socioeconómico /
Esta investigación examina la influencia de la similitud perceptual y del nivel socioeconómico (NSE) en la comprensión de representaciones bidimensionales en niños entre 30 y 42 meses. La similitud perceptual se varió utilizando fotografías a color y dibujos figurativos en lápiz negro en una tarea d...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
España
Edisa
2012
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| Materias: |
| Sumario: | Esta investigación examina la influencia de la similitud perceptual y del nivel socioeconómico (NSE) en la comprensión de representaciones bidimensionales en niños entre 30 y 42 meses. La similitud perceptual se varió utilizando fotografías a color y dibujos figurativos en lápiz negro en una tarea de correspondencias en la que niños de NSE medio y bajo debían establecer relaciones entre las imágenes y sus objetos referentes. Los resultados muestran una asincronía en la emergencia de la comprensión en función del NSE; la similitud perceptual influyó únicamente en los niños de NSE bajo. Mientras que los niños de NSE medio comprendieron la relación entre ambas imágenes y sus referentes a los 30 meses, los niños de NSE bajo demostraron comprender la naturaleza simbólica de las fotografías antes que la de los dibujos, a los 36 y 42 meses respectivamente. Estos resultados se discuten analizando las posibles relaciones entre NSE y experiencia simbólica y el papel de la similitud perceptual en el conocimiento infantil de las imágenes. Esta investigaciÛn examina la influencia de la similitud perceptual y del nivel socioeconÛmico (NSE) en la comprensiÛn de representaciones bidimensionales en niÒos entre 30 y 42 meses. La similitud perceptual se variÛ utilizando fotografÌas a color y dibujos figurativos en l·piz negro en una tarea de correspondencias en la que niÒos de NSE medio y bajo debÌan establecer relaciones entre las im·genes y sus objetos referentes. Los resultados muestran una asincronÌa en la emergencia de la comprensiÛn en funciÛn del NSE; la similitud perceptual influyÛ únicamente en los niÒos de NSE bajo. Mientras que los niÒos de NSE medio comprendieron la relaciÛn entre ambas im·genes y sus referentes a los 30 meses, los niÒos de NSE bajo demostraron comprender la naturaleza simbÛlica de las fotografÌas antes que la de los dibujos, a los 36 y 42 meses respectivamente. Estos resultados se discuten analizando las posibles relaciones entre NSE y experiencia simbÛlica y el papel de la similitud perceptual en el conocimiento infantil de las im·genes. |
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| Notas: | Infancia y aprendizaje. (España) 2012, vol. 35 (3). pp. 313-326. ISSN: 0210-3702. Infancia y aprendizaje. (España) 2012, vol. 35 (3). pp. 313-326. ISSN: 0210-3702. |
| Descripción Física: | p. 313-326 |