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| 100 |
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|a Giroux, Henry A.
|9 5739
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| 245 |
1 |
4 |
|a Los profesores como intelectuales públicos
|c Henry A. Giroux.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2002.
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| 300 |
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|a p. 21-33
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| 362 |
0 |
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|a Año 1, no. 1 (nov. 2002)-
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| 500 |
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|a En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 1, 2002. pp. 21-33. ISSN 07179065.
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| 520 |
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|a La idea del profesor como intelectual público ha suscitado innumerables debates en Estados Unidos en los últimos tiempos.\Sin embargo las Administraciones de Bush y Reagan han estado a favor de un liderazgo educativo que limitara la autonomía de aquél y burocratizara la escuela. ¿Cuáles son en definitiva, los fines a cuyo servicio debe estar la escuela?, se pregunta el autor del trabajo.En las siguientes páginas aparece cuestionada la idea de autoridad y el concepto de profesor se entiende como intelectual preocupado y comprometido con los problemas políticos de su comunidad. Entiende el profesor Giroux la pedagogía como forma de política cultural y la Reforma educativa como un aspecto más de revitaliza-ción de la vida pública.\A través de un minucioso y ameno recorrido por su historia personal, el autor aprovecha para tratar, entre otros, el problema de la diversidad así como cuestiones relativas a identidad,cultura y racismo.
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| 650 |
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0 |
|a Profesores
|9 335
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| 650 |
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|a Participación política
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|a Política cultural
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| 773 |
0 |
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|t Paulo Freire : revista de pedagogía crítica
|w 035937
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| 856 |
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|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1593
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a PAULO FREIRE-01/02
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|c REVA
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