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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Navarro Arroyo, Luis Aquiles
|9 5825
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| 245 |
1 |
3 |
|a La noción de "condiciones de educabilidad" como expresión de la demanda por un mínimo de equidad social para la educación:
|b notas para una educación
|c Luis Navarro.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2003.
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| 300 |
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|a p. 97-110
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| 362 |
0 |
|
|a Año 2, no. 2 (dic. 2003)-
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| 500 |
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|a En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 2, 2003. pp. 97-110. ISSN 07179065.
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| 520 |
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|a El presente artículo cuestiona el tradicional planteamiento unidireccional con que ha sido abordada la relación entre equidad social y educación, en términos de que más y mejor educación es promesa de mayor equidad. Reconociendo la veracidad de esta relación, el autor señala la necesidad de ir más allá y preguntarse por las condiciones que harían de este desafío una realidad.
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| 650 |
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0 |
|a Equidad
|9 5826
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| 650 |
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0 |
|a Educación
|x Aspectos sociales
|9 48
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| 650 |
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0 |
|a Calidad de la educación
|9 855
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| 773 |
0 |
|
|t Paulo Freire : revista de pedagogía crítica
|w 035937
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| 856 |
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|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1630
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a PAULO FREIRE-02/03
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| 942 |
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|c REVA
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