Orientaciones para reformular la formación inicial docente

En este trabajo me gustaría mostrar que la exigencia de coherencia y vinculación para los nuevos programas de formación inicial docente juega un rol fundamental y que esta exigencia se expresa más o menos explícitamente al menos en tres niveles: 1) a nivel de la toma de decisiones básica en relación...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Meza, Marisa
Formato:	Analitica de revista
Lenguaje:	español
Publicado:	Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008.
Materias:	Profesores > Formación profesional Calidad de la educación
Acceso en línea:	Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC