Descripción
| Sumario: | En el contexto de la fundación del sistema público de educación en Chile, este artículo históricamente las expresiones del saber de los docentes de la educación primaria y secundaria en Chile. Enfoca las prácticas de los preceptores y preceptoras primarios improvisados y sin formación profesional. Se refiere también a la im portación temprana de la Pedagogía como disciplina académica, que empezó a enseñarse en las escuelas normales, y a la fundación de un instituto superior para dar formación disciplinaria y pedagógica a los profesores y profesoras de educación secundaria. La orientación y contenido de dicha primera profesionalización fue incluida por la Pedagogía que en los países germánicos transitaba a países germánicos.
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| Publicado: | Año 7, no. 5 (may. 2008)- |
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| Notas: | En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 5, 2008. pp. 21-34. ISSN 07179065. |
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| Descripción Física: | p. 21-34 |
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