Ley SEP en escuelas municipales emergentes: ¿cambios en la identidad docente?
Se presentan las principales reflexiones de los hallazgos de dos estudios de casos sobre la implementación de la ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP) en relación a sus efectos en la identidad docente. Se describe la SEP y sus mecanismos centrales, para luego analizar los principales impactos...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , , , , |
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile:
Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
2012.
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
Ejemplares similares: Ley SEP en escuelas municipales emergentes:
- Ley número 20.201: modifica el DFL n°2, de 1998, de Educación, sobre subvenciones a establecimientos educacionales y otros cuerpos legales
- Tribunal constitucional y gobernabilidad democrática : visión crítica a la formulación del proyecto de ley de educación superior, 2018
- Incidencia de la Ley 20.845 en los criterios que consideran los apoderados de los estudiantes del Colegio Fernando de Aragón al escoger un establecimiento de educación secundaria para la continuidad de estudios de sus pupilos
- Computadores en las escuelas y desempeño cognitivo. Un resumen de la investigación /
- Valoración docente sobre los recursos tecnológicos como herramienta de aprendizaje
- La mirada de los jóvenes estudiantes en la educación chilena desde la inclusión