Description
| Summary: | El uso diverso de las representaciones gráficas, cartográficas y lenguajes es compatible con las nuevas exigencias y oportunidades instigadas por la renovación de la enseñanza de la Geografía en el contexto de la enseñanza y la investigación o la construcción social del conocimiento. La reflexión sobre la inclusión de los recursos educativos y las nuevas tecnologías de la información y comunicación, teniendo en cuenta los cambios de paradigma de la geografía escolar, es el tema de este texto.
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| Published: | Año 11, no. 12 (dic. 2012)- |
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| Item Description: | En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 12, 2012. pp. 61-72. ISSN 07179065. |
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| Physical Description: | p. 61-72 |
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