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| LEADER |
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| 001 |
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|1 0
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|7 0
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|9 68708
|a BC
|b BC
|c Hemeroteca
|d 2017-08-03
|l 0
|o PAULO FREIRE-15/14
|r 2019-01-08 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
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|c 36093
|d 36093
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Manosalva, Sergio
|9 5832
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| 245 |
1 |
0 |
|a Alfabetización inicial desde un enfoque psicogenético:
|b una mirada deconstructiva de la discapacidad
|c Sergio Manosalva Mena, Miriam Andrea Ferrando, Carolina Tapia Berrios.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2014.
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| 300 |
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|a p. 131-146
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| 362 |
0 |
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|a Año 13, no. 15 (jul. 2014)- .
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| 500 |
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|a En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 15, 2014. pp. 131-146. ISSN 07179065.
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| 520 |
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|a Pretendemos con este artículo contribuir al debate y tensión de las metodologías en uso, y abrir la posibilidad socio crítica de transformar el proceso de alfabetización desde el enfoque psicogenético. En este estudio, de carácter bibliográfico, tensionamos los dos enfoques con que se ha abordado la alfabetización inicial, ahondando en la psicogenética, una didáctica de la alfabetización inicial.
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| 650 |
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0 |
|a Personas con discapacidad
|9 7232
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| 650 |
|
0 |
|a Constructivismo (Educación)
|9 2933
|
| 650 |
|
0 |
|a Alfabetización (Educación)
|9 7170
|
| 700 |
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|
|a Tapia Berrios, Carolina
|9 5987
|
| 700 |
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|
|a Ferrando, Miriam
|9 4932
|
| 773 |
0 |
|
|t Paulo Freire : revista de pedagogía crítica
|w 035937
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| 856 |
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|
|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3130
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a PAULO FREIRE-15/14
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| 942 |
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|
|c REVA
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