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|o PAULO FREIRE-15/14
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|w 2017-08-03
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Sepúlveda Velásquez, Lucy M.
|9 5936
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| 245 |
1 |
0 |
|a Antecedentes orientativos y coyunturales sobre calidad educativa desde perspectivas teóricas
|c Lucy Sepúlveda Velásquez.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2014.
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| 300 |
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|a p. 95-102
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| 362 |
0 |
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|a Año 13, no. 15 (jul. 2014)- .
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| 500 |
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|a En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 15, 2014. pp. 95-102. ISSN 07179065.
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| 520 |
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|a El presente artículo aborda algunos argumentos referidos a la 'calidad educativa', concepto ligado a planteamientos de escuela inclusiva e integradora. En la reflexión se aprecia que esta calidad no se dicta por decreto, sino que es producto de políticas educativas, a mediano o a largo plazo, que aseguren programas o sistemas de calidad integral, cuyo énfasis se centre en avanzar hacia una maypr equidad y poder así terminar con la segregación escolar existente.
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| 650 |
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0 |
|a Equidad
|9 5826
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| 650 |
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|a Inclusión
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| 650 |
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|a Integración en la educación
|9 6569
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| 650 |
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0 |
|a Calidad de la educación
|9 855
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| 773 |
0 |
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|t Paulo Freire : revista de pedagogía crítica
|w 035937
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| 856 |
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|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3127
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a PAULO FREIRE-15/14
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| 942 |
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|c REVA
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