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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
036505 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803124009.0 |
| 008 |
030922s1994 cl f 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Undurraga Mackenna, Gonzalo
|d 1944-
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| 245 |
1 |
0 |
|a Desde la cultura individualista hacia la cultura colaborativa del centro educativo :
|b una mirada desde la formación docente y la gestión /
|c Gonzalo Undurraga Mackenna, Eduardo Astudillo Castro, Christian Miranda Jaña.
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| 260 |
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|b Pontificia Universidad Católica de Chile
|c 2002
|a Santiago, Chile
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| 300 |
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|a p. 94-117
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| 500 |
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|a En: Pensamiento educativo, nû31, 2002. p.94-117. ISSN 07171013.
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| 500 |
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|a En: Pensamiento educativo, n°31, 2002. p.94-117. ISSN 07171013.
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| 500 |
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|a En: Pensamiento educativo, nç31, 2002. p.94-117. ISSN 07171013.
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| 520 |
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|a El presenta artículo, elaborado en el marco del Proyecto Fondecyt N˚ 1000331, titulado "Diseño y evaluación de estrategias para el desarrollo profesional de los docentes, orientados a lograr una cultura colaborativa en centros escolares", aborda la discusión teórica referida a la cultura organizacional en el centro educativo, con una mirada desde la formación docente y de la gestión. Sus autores se centran en establecer tres ámbitos de análisis, como son: las tendencias de formación de los profesionales de la educación; la conceptualización referida a cultura organizacional, y finalmente se plantea una metodología que permitiría el cambio desde una cultura individualista hacia una cultura colaborativa. A partir de dichos análisis, se busca cimentar algunas bases para que los gestores y profesionales de la educación, asuman, en conjunto, la construcción de una cultura colaborativa en el centro educativo.
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| 520 |
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|a El presenta artículo, elaborado en el marco del Proyecto Fondecyt N° 1000331, titulado "Diseño y evaluación de estrategias para el desarrollo profesional de los docentes, orientados a lograr una cultura colaborativa en centros escolares", aborda la discusión teórica referida a la cultura organizacional en el centro educativo, con una mirada desde la formación docente y de la gestión. Sus autores se centran en establecer tres ámbitos de análisis, como son: las tendencias de formación de los profesionales de la educación; la conceptualización referida a cultura organizacional, y finalmente se plantea una metodología que permitiría el cambio desde una cultura individualista hacia una cultura colaborativa. A partir de dichos análisis, se busca cimentar algunas bases para que los gestores y profesionales de la educación, asuman, en conjunto, la construcción de una cultura colaborativa en el centro educativo.
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| 520 |
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|a El presenta artÌculo, elaborado en el marco del Proyecto Fondecyt Nç 1000331, titulado "DiseÒo y evaluaciÛn de estrategias para el desarrollo profesional de los docentes, orientados a lograr una cultura colaborativa en centros escolares", aborda la discusiÛn teÛrica referida a la cultura organizacional en el centro educativo, con una mirada desde la formaciÛn docente y de la gestiÛn. Sus autores se centran en establecer tres ·mbitos de an·lisis, como son: las tendencias de formaciÛn de los profesionales de la educaciÛn; la conceptualizaciÛn referida a cultura organizacional, y finalmente se plantea una metodologÌa que permitirÌa el cambio desde una cultura individualista hacia una cultura colaborativa. A partir de dichos an·lisis, se busca cimentar algunas bases para que los gestores y profesionales de la educaciÛn, asuman, en conjunto, la construcciÛn de una cultura colaborativa en el centro educativo.
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| 700 |
1 |
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|a Astudillo Castro, Eduardo
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| 700 |
1 |
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|a Miranda Jaña, Christian
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| 700 |
1 |
|
|a Miranda Jaña, Christian
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| 759 |
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|a PP160
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| 773 |
0 |
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|t Revista PRELAC
|w 041234
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| 900 |
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|a PENSAMIENTO EDUCATIVO-31/02
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| 942 |
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|
|c REVA
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 PENSAMIENTO_EDUCATIVO31_02_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 69226
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o PENSAMIENTO EDUCATIVO-31/02
|p FICTICIO4958
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 36505
|d 36505
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