La educación para la paz como contexto valórico de la formación de profesores de ciencias /
Lo central de esta ponencia se juega en el punto de la subordinación del trabajo científico respecto de lo humano como una totalidad. No se trata, como en el pasado, de una censura o limitación externa. Retrata de una aceptación de los límites de la ciencia como actividad humana, de su necesaria com...
| Main Author: | |
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| Format: | Analitica de revista |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Santiago, Chile
Pontificia Universidad Católica de Chile
1999
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Biblioteca Central
| Call Number: |
PENSAMIENTO EDUCATIVO-24/99 |
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Disponible |