¿Por qué los docentes no pueden desarrollar procesos de enseñanza aprendizaje de calidad en contextos sociales vulnerables? /

Este artículo analiza las causas de la dificultad del cambio pedagógico en la sala de clases en ambientes socio-económicos deprimidos desde la perspectiva de las interaccones que se establecen entre el profesor y los estudiantes. El punto de quiebre que debería lograrse es un cambio en las represent...

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Bibliographic Details

Main Author:	Román C., Marcela
Format:	Analitica de revista
Language:	Spanish
Published:	Santiago, Chile ILADES 2003
Subjects:	PROFESORES > PARTICIPACION CURRICULAR PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES