¿Por qué los docentes no pueden desarrollar procesos de enseñanza aprendizaje de calidad en contextos sociales vulnerables? /

Este artículo analiza las causas de la dificultad del cambio pedagógico en la sala de clases en ambientes socio-económicos deprimidos desde la perspectiva de las interaccones que se establecen entre el profesor y los estudiantes. El punto de quiebre que debería lograrse es un cambio en las represent...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Román C., Marcela
Formato:	Analitica de revista
Lenguaje:	español
Publicado:	Santiago, Chile ILADES 2003
Materias:	PROFESORES > PARTICIPACION CURRICULAR PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES