Eficacia de un taller de estrategias de aprendizaje para la mejora del proceso cognitivo y metacognitivo en estudiantes de formación inicial docente de la Universidad Católica de la Santísima Concepción /

En Chile existe un aumento de la heterogeneidad de los estudiantes respecto de las competencias para aprender al inicio de su formación .Además, se avanza hacia un currículum formativo centrado en el estudiante, que exige una mayor autonomía en el trabajo académico. Dado lo anterior, surge el interé...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	ZúÒiga, Eduardo
Otros Autores:	Nocetti, Alejandra, Raby, María
Formato:	Analitica de revista
Lenguaje:	español
Publicado:	Temuco, Chile Universidad de la Frontera 2014
Materias:	ESTRATEGIA FORMACION DE DOCENTES PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES