Sobre la dificultad de escribir, pensar y enseñar /

Se hace cada vez más difícil escribir en educación. Las palabras parecen cansadas. Incluso las nuevas palabras en seguida pierden fuerza. Se las repite sin diferencia. Se las maltrata. Las palabras se rebelan, protestan, se callan, no dicen nada más. Es su manera, al fin, de no dejarse maltratar.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Kohan, Walter
Formato: Analitica de revista
Lenguaje:español
Publicado: Buenos Aires, Argentina Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico 2007
Materias:

MARC

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500 |a En: Revista novedades educativas n¼200, 2007. pp. 38-39. ISSN 03283534. 
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520 |a Se hace cada vez más difícil escribir en educación. Las palabras parecen cansadas. Incluso las nuevas palabras en seguida pierden fuerza. Se las repite sin diferencia. Se las maltrata. Las palabras se rebelan, protestan, se callan, no dicen nada más. Es su manera, al fin, de no dejarse maltratar. 
521 |a Taller IV 
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650 4 |a EDUCACION 
653 |a LICENCIATURA EN HISTORIA 
658 |a Ayala, Estela 
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