Variables psicosociales y acoso escolar : el papel de las normas de grupo y la identificación grupal /

Se presenta un trabajo que tuvi como objetivo principal analizar distintas características de naturaleza grupal de las que depende el acoso sufrido por algunos integrantes de un grupo. De esta forma, nuestro estudio se centra en demostrar que el grado de identificación con el grupo es clave a la hor...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bustillos, Antonio
Otros Autores: Morales, J. Francisco, Gaviria, Elena, Del Prado Silván-Ferrero, María
Formato: Analitica de revista
Lenguaje:español
Publicado: Madrid, España Fundación Infancia y Aprendizaje 2008
Materias:

MARC

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500 |a Revista de Psicología Social (España) 2008, vol 23 (2). p. 151-161. ISSN: 0213-4748. 
500 |a Revista de Psicología Social (España) 2008, vol 23 (2). p. 151-161. ISSN: 0213-4748. 
520 |a Se presenta un trabajo que tuvi como objetivo principal analizar distintas características de naturaleza grupal de las que depende el acoso sufrido por algunos integrantes de un grupo. De esta forma, nuestro estudio se centra en demostrar que el grado de identificación con el grupo es clave a la hora de entender como se expresan las conductas de exclusión y acoso, si se percibe un ambiente normativo que posibilita la expresión de este tipo de conductas. 
520 |a Se presenta un trabajo que tuvi como objetivo principal analizar distintas características de naturaleza grupal de las que depende el acoso sufrido por algunos integrantes de un grupo. De esta forma, nuestro estudio se centra en demostrar que el grado de identificación con el grupo es clave a la hora de entender como se expresan las conductas de exclusión y acoso, si se percibe un ambiente normativo que posibilita la expresión de este tipo de conductas. 
650 4 |a VIOLENCIA ESCOLAR 
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700 1 |a Morales, J. Francisco 
700 1 |a Gaviria, Elena 
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700 1 |a Del Prado Silván-Ferrero, María 
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