Utilización del modelo G-DINA para promover la evaluación como forma de aprendizaje /

Los modelos de diagnóstico cognitivo se han considerado como un enfoque interdisciplinario en el que se unen la psicología cognitiva con el análisis estadístico. Mediante la utilización del modelo G-DINA, se realizó un análisis de ajuste posterior a un subtest a partir de la Prueba Nacional de Bachi...

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Bibliographic Details

Main Author:	Artavia Medrano, Álvaro
Format:	Analitica de revista
Language:	Spanish
Published:	Concepción Universidad Católica de la Santísima Concepción, Facultad de Educación 2016
Subjects:	EVALUACION COGNICION APRENDIZAJE