Diferencias y similitudes de la didáctica que implementan las educadoras de párvulo en el núcleo de aprendizaje de lenguajes artísticos y lo propuesto por los programas pedagógicos

La presente investigación tiene como objeto de estudio conocerlas diferencias y similitudes de la didáctica que implementa la educadora de párvulo en el núcleo de aprendizaje lenguajes artísticos y lo propuesto por los programas pedagógicos. Por lo tanto, la pregunta de inve...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Arancibia Cofre, Valeria Paz
Otros Autores: Prieto Sigl, Francisca Alejandra, Cid Rodríguez, Soledad (profesora guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación 2011
Materias:
Acceso en línea:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC

MARC

LEADER 00000nmm a22000007a 4500
001 045252
003 UAHC_CL
005 20230314114526.0
008 110625s2011 cl o d 000 spa
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
100 1 |a Arancibia Cofre, Valeria Paz 
245 1 0 |a Diferencias y similitudes de la didáctica que implementan las educadoras de párvulo en el núcleo de aprendizaje de lenguajes artísticos y lo propuesto por los programas pedagógicos   |c Valeria Arancibia, Francisca Prieto, profesora guía María Soledad Cid. 
260 |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación  |c 2011  |a Santiago, Chile 
300 |a 71 páginas. 
500 |a Tesis para optar al título de Educadora de Párvulos, y al grado de Licenciado en Educación 
502 |a Tesis (Educador de Párvulos)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl 
520 |a La presente investigación tiene como objeto de estudio conocerlas diferencias y similitudes de la didáctica que implementa la educadora de párvulo en el núcleo de aprendizaje lenguajes artísticos y lo propuesto por los programas pedagógicos. Por lo tanto, la pregunta de investigación que da origen al presente estudio es ¿Qué diferencias y similitudes existen en la didáctica implementada por las educadoras de párvulo en el núcleo de aprendizaje lenguajes artísticos del primer nivel de transición y lo propuesto por los programas pedagógicos? 
650 4 |a Educación de párvulos 
650 4 |a EDUCACION ARTISTICA 
653 |a PEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA 
700 1 |a Prieto Sigl, Francisca Alejandra 
700 1 |a Cid Rodríguez, Soledad  |e profesora guía 
856 |u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2517  |3 Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC  |y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC 
900 |a TPARV 32 
942 |c TS  |2 ddc 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 TPARV_32_000000000000000  |7 0  |8 COMP  |9 83094  |a BC  |b BC  |c Digital  |d 2017-08-03  |o TPARV 32  |r 2019-01-07 00:00:00  |w 2017-08-03  |y TS  |z Documento en PDF  |B PEP 
999 |c 45252  |d 45252