Intereses cognitivos predominantes en las prácticas pedagógicas de profesoras de educación especial en una escuela de lenguaje : un estudio de caso

La presente investigación tiene como objetivo conocer el interés cognitivo predominante en las prácticas pedagógicas de las profesoras de Educación Especial de la Escuela de Lenguaje Tierra sol de Peñaflor. La interrogante que moviliza esta investigación surge a partir de la problemática observada e...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Millalén González, Jennifer
Otros Autores:	Ormazábal Lobos, Tamara (autora), Manosalva Mena, Sergio (profesor guía)
Formato:	Tesis
Lenguaje:	español
Publicado:	Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013.
Materias:	Prácticas de la enseñanza Educación especial Profesores de educación especial
Acceso en línea:	Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC