Prácticas pedagógicas hermenéutico críticas para potenciar el desarrollo del lenguaje oral en la educación inicial /

Son varias las voces que nos hablan de una escuela en crisis y el diagnóstico parece ser parecido. Los aprendizajes que construye la escuela están siendo cuestionados por sus actores, principalmente por ser un conocimiento-poder que viene prescrito y a partir de ello, su poca pertinencia, haber sido...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Gómez Barrera, Karla
Otros Autores:	Tapia Osorio, Carla, Pérez Monárdez, Paulina, Soto Negrete, Eva, Cayul Barra, Miguel çngel (profesor guía)
Formato:	Tesis
Lenguaje:	español
Publicado:	Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano 2016
Materias:	DESARROLLO DEL LENGUAJE INTEGRACION ESCOLAR PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA > CHILE PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
Acceso en línea:	Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC