Corporalidad como dispositivo de fortalecimiento en los procesos de educación musical escolar : experiencia en enseñanza media

Este estudio nace a partir de una búsqueda de la forma de integrar el cuerpo en la educación para el aprendizaje efectivo, vale decir la música como herramienta y el cuerpo en función del movimiento para la expresión de cada individuo. Entendiendo que "el cuerpo pensante habla", podría ser, a nuestr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sagredo Collao, Javiera Belen
Otros Autores: Rasse Cortes, Bastian Isaac, Carvajal Castillo, Mario Enrique (profesor guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015.
Materias:
Acceso en línea:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC.

MARC

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300 |a 99 páginas. 
500 |a Tesis para optar al título de Profesor/a en Educación Musical y al grado de Licenciado/a en Música y Educación. 
502 |a Tesis (Pedagogía en Educación Básica)--Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015. 
516 |a Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl 
520 |a Este estudio nace a partir de una búsqueda de la forma de integrar el cuerpo en la educación para el aprendizaje efectivo, vale decir la música como herramienta y el cuerpo en función del movimiento para la expresión de cada individuo. Entendiendo que "el cuerpo pensante habla", podría ser, a nuestro juicio, una herramienta útil para mejorar la experiencia pedagógica; integrarla en clases para adquirir conocimientos musicales y despertar lo sensitivo de cada persona, seria todo un aporte a los procesos de enseñanza aprendizaje. 
650 4 |a CUERPO 
650 0 |a Música en la educación  |9 4174 
650 0 |a Expresión corporal  |9 3299 
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