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| LEADER |
00000cmm a2200000 a 4500 |
| 001 |
000330 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20210909180408.0 |
| 008 |
171121s2017 cl 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TPEDIF_96_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 88964
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-11-23
|l 0
|o TPEDIF 96
|p 1298
|r 2019-01-08 00:00:00
|w 2017-11-23
|y TS
|B PEDIF
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| 999 |
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|c 49956
|d 49956
|
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Vergara Céspedes, Marisa
|9 904
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| 245 |
1 |
3 |
|a Prácticas pedagógicas de atención a la diversidad en el aula
|c Marisa Vergara, Tabhata Mella; profesor guía Verónica Aguila.
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| 260 |
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|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano
|c 2017
|a Santiago, Chile
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| 300 |
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|a 1 cd rom
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| 500 |
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|a Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.
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| 502 |
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|a Tesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF)
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| 520 |
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|a El interés de este estudio de investigación de carácter empírico descriptivo, está centrado en develar las prácticas pedagógicas de los profesores y profesoras frente a la atención de la diversidad en el aula. Este análisis nace a partir de un proceso de reflexión y observación constante respecto de la atención de dichas prácticas (en torno a la diversidad), en nuestras aulas. Para procurar dar respuesta a los requerimientos específicos de aprendizaje personales o contextuales, con el propósito de garantizar la igualdad en el derecho a la educación, de los niños, niñas y jóvenes, es que el Ministerio de Educación de Chile establece bajo el decreto Nº 83/2015 Diversificación de la Enseñanza que aprueba criterios y orientaciones de adecuación curricular para estudiantes con necesidades educativas especiales de educación parvularia y educación básica.
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| 700 |
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|a Mella Sapiain, Tabhata
|9 905
|
| 700 |
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|a Aguila Moenne, Verónica
|9 906
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| 856 |
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|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4376
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a TPEDIF 96
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| 942 |
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|
|c TS
|2 ddc
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