Educadora diferencial y docente de aula, frente al desarrollo de la co-docencia, en un contexto de ruralidad

El presente estudio de caso, muestra los resultados de una investigación referida a la modalidad de co-docencia. Estrategia incorporada en las orientaciones técnicas referidas a los programas de integración escolar, siendo un tema en la cual se manifiestan varias aristas como; nivel de conocimiento,...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Muñoz Jiménez, Alexandra
Otros Autores:	Weber Antúnez, Emma, Aguila Moenne, Verónica
Formato:	Tesis
Lenguaje:	español
Publicado:	Santiago, Chile Universidad Academia de Humanismo Cristiano 2017
Materias:	Integración escolar
Acceso en línea:	Disponible en línea. Contenido parcial (PDF). Biblioteca Digital UAHC