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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
034275 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20190731064633.0 |
| 008 |
140530s2013 sp 000 spa |
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|7 0
|8 COMP
|9 90157
|a BC
|b BC
|c Hemeroteca
|d 2018-07-11
|l 0
|r 2018-07-11 00:00:00
|w 2018-07-11
|y REVA
|
| 999 |
|
|
|c 50892
|d 50892
|
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
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|
|a Fuentes, Concha
|9 3905
|
| 245 |
1 |
3 |
|a Máster de formación del profesorado de educación secundaria
|c Concha Fuentes, Joaquim Prats.
|b : una revisión pendiente
|
| 260 |
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|b GRAÓ
|a Barcelona, España
|c 2013
|
| 300 |
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|
|a p. 59-64
|
| 310 |
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|
|a Trimestral
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| 500 |
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|
|a En: Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, geografía e historia. No. 73, abril 2013. pp. 59-64. ISSN: 1133-9810.
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| 520 |
|
|
|a La implantación del máster de formación del profesorado de educación secundaria despertó enormes expectativas entre la comunidad educativa. Por fin se había gestado un programa de formación inicial que se adecuaba a la realidad de las aulas de secundaria, buscando la profesionalización docente.
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| 650 |
|
0 |
|a
|9 3282
|
| 653 |
|
|
|a Didácticas específicas
|
| 653 |
|
|
|a Psicología de la educación
|
| 700 |
|
|
|9 3906
|a Prats, Joaquim
|
| 773 |
0 |
|
|t Iber : Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia.
|w 034242
|
| 900 |
|
|
|a IBER-73/13
|
| 942 |
|
|
|c REVA
|2 ddc
|