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| LEADER |
00000cmm a2200000 a 4500 |
| 001 |
000330 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20210909180431.0 |
| 008 |
171121s2017 cl 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TPEDIF_118_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 90492
|a BC
|b BC
|c Referencia
|d 2018-08-27
|l 0
|o TPEDIF 118
|p 4134
|r 2019-01-03 00:00:00
|w 2018-08-27
|y TS
|B PEDIF
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| 999 |
|
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|c 51063
|d 51063
|
| 040 |
|
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Mellado Villavicencio, María Cecilia
|9 4631
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| 245 |
1 |
3 |
|a La inclusión de estudiantes haitianos en una escuela municipal de Quilicura
|c María Mellado, Ana Moya, Monyna Aviles; profesor guía Maribel González.
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| 260 |
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|a Santiago de Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2018.
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| 300 |
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|a 1 cd rom
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| 500 |
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|a Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específico del Lenguaje Oral.
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| 502 |
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|a Tesis (Profesor de educación diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018.
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| 516 |
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|a Tesis electrónica (PDF)
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| 520 |
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|a La presente investigación tiene como objetivo conocer las barreras y facilitadores en relación a la convivencia y a la diversidad cultural, desde la visión de los docentes del primer ciclo de educación básica de un colegio municipal de la comuna de Quilicura y brindar una propuesta basada en las directrices en el INDEX, Guía para la Educación Inclusiva, (Booth y Ainscow, 2011) entendiendo el concepto de cultura y los valores que constituyen la Inclusión, pretendiendo aportar a generar cambios que vayan desde la comunidad y sus dinámicas de inclusión hacia las políticas que se establezcan como institución.
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| 650 |
|
0 |
|a Educación inclusiva
|z Chile
|9 2666
|
| 650 |
|
0 |
|9 6551
|a Estudiantes extranjeros
|
| 700 |
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|
|a Moya Quezada, Ana
|9 4632
|
| 700 |
|
|
|a González Moraga, Maribel
|9 4636
|e profesor guía
|
| 700 |
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|
|a Aviles Viveros, Monyna
|9 4633
|
| 856 |
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|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5182
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a TPEDIF 118
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| 942 |
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|c TS
|2 ddc
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