Marco de acción del programa de apoyo a la inclusión de estudiantes con NEE de Fundación Ser: un aporte desde la investigación acción

La presente investigación es el resultado de un proceso de construcción compartida por el Equipo Profesional del programa de apoyo a la inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales, de Fundación Ser. Dicha institución fue creada en el año 2009 con el fin de "apoyar y acom...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Navarro Navarro, Luis (profesor guía)
Formato: Tesis
Lenguaje:español
Publicado: Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019
Materias:
Acceso en línea:Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC

MARC

LEADER 00000cmm a2200000 a 4500
001 045102
003 UAHC_CL
005 20210909180447.0
008 180719s2019 cl 000 spa
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 TMED_87_000000000000000  |7 0  |8 COMP  |9 91500  |a BC  |b BC  |c Referencia  |d 2019-02-05  |o TMED 87  |p 4646  |r 2019-02-05 00:00:00  |t 1  |w 2019-02-05  |y TS  |B MED 
999 |c 51738  |d 51738 
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
245 1 0 |a Marco de acción del programa de apoyo a la inclusión de estudiantes con NEE de Fundación Ser:  |b un aporte desde la investigación acción   |c Claudia Díaz Flores; profesor guía Luis Navarro Navarro. 
260 |a Santiago, Chile:  |b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,  |c 2019 
300 |a 1 cd rom 
500 |a Tesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención liderazgo transformacional y gestión escolar. 
502 |a Tesis (Magíster en Educación) --Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019. 
520 |a La presente investigación es el resultado de un proceso de construcción compartida por el Equipo Profesional del programa de apoyo a la inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales, de Fundación Ser. Dicha institución fue creada en el año 2009 con el fin de "apoyar y acompañar a niños y jóvenes con necesidades especiales y a sus familias desde una visión integral del Ser humano, buscando potenciar sus capacidades a través de experiencias significativas y ocupaciones con sentido, en armonía con su bienestar y calidad de vida. Genera oportunidades de participación, modificando creencias y actitudes que permitan avanzar hacia una sociedad más respetuosa e inclusiva". Este objetivo se concreta a través de tres programas, en el área de la atención temprana, la educación especial y la inclusión educativa.  
650 0 |9 6867  |a Niños con discapacidad   |x Educación   |z Chile 
650 0 |9 6868  |a Educación especial   |x Metodología 
650 0 |a Educación inclusiva  |z Chile  |9 2666 
700 |a Navarro Navarro, Luis  |9 6869  |e profesor guía  
856 |u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4635  |y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC 
900 |a TMED 87 
942 |c TS