Proceso de implementación de las políticas nacionales de inclusión educativa, en relación al trabajo colaborativo en el primer ciclo de educación básica en la Escuela Rvdo. Padre Gustavo le Paige de la comuna de Renca
Esta investigación se caracteriza por ser de enfoque cualitativo y un estudio de caso, ya que pretende analizar y describir un fenómeno y cómo los integrantes de este fenómeno se desenvuelven en el contexto educativo, por ende, estará dirigida al primer ciclo de enseñanza de la Escuela Reverendo Pad...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile:
Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Registro en Biblioteca Digital UAHC. No autorizada su publicación a solicitud del autor |
Ejemplares similares: Proceso de implementación de las políticas nacionales de inclusión educativa, en relación al trabajo colaborativo en el primer ciclo de educación básica en la Escuela Rvdo. Padre Gustavo le Paige de la comuna de Renca
- Homenaje al Dr. Gustavo le Paige, S.J. /
- Museo arqueológico R.P. Gustavo Le Paige S.J.
- Los docentes y la inclusión de la diversidad en el aula: estudio de caso de docentes de primer ciclo básico de una escuela municipal de la comuna de Recoleta
- La política de inclusión en Chile : tensiones desde una perspectiva identitaria
- El impacto de la danza para la inclusión educativa: el caso de un taller para niños y niñas con NEE
- Barreras para la inclusión en la comunidad educativa desde la mirada de los docentes de una escuela municipal de Melipilla