Propuesta de evaluación complementaria para estudiantes con posibles diagnósticos TDA

En la presente investigación, se abordarán de forma minuciosa las leyes de educación que rigen actualmente los procesos de evaluación para el diagnóstico del Trastorno de Déficit de Atención (TDA) que permite su ingreso a los Programas de Integración Escolar en Chile, además de establecer las difere...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Castillo Beroíza, Nazaret
Otros Autores:	Castillo Durán, Massiel, Mora Baeza, Sara, Pardo Silva, Alejandra, Trengove Thiele, Ethel (profesora guía)
Formato:	Tesis
Lenguaje:	español
Publicado:	Santiago, Chile : Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018.
Materias:	Integración en la educación Integración escolar Trastorno de Déficit Atencional